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Planes de clase para impartir clases de ajedrez, parte 1
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«Guías didácticas para impartir clases de ajedrez, parte 1» es una publicación pensada para profesores e instructores que imparten clases de ajedrez a los alumnos más pequeños. El libro organiza el trabajo en clase, facilita la planificación de las próximas sesiones y ayuda a impartir la enseñanza de una forma accesible para los niños de 1.º a 3.º de primaria.
¿De qué trata esta publicación?
Se trata de una recopilación de planes de clase ya elaborados, basados en materiales didácticos contrastados, como «Juguemos al ajedrez», de M. Zielińska; «Manual para aprender a jugar al ajedrez», de Zenon Chojnicki; y los materiales complementarios «Ajedrez divertido». Gracias a ello, el libro puede servir de apoyo práctico a la hora de impartir clases regulares de ajedrez en la escuela o en un club de actividades extraescolares.
Una gran ventaja de la publicación es su carácter escolar y práctico. Las fichas didácticas no se limitan exclusivamente al aprendizaje del juego, sino que a menudo se complementan con juegos de movimiento adaptados o creados por los participantes en los cursos para profesores. Se trata de una solución útil, especialmente en aquellos casos en los que es importante mantener la atención de los niños y combinar el aprendizaje con la actividad física.
Aplicación en la educación escolar
El libro está dirigido especialmente a los profesores que trabajan en el marco del programa «Educación a través del ajedrez en la escuela». Puede facilitar la preparación de las clases, ayudar a organizar el material y proporcionar una base lista para impartir clases en los primeros cursos de primaria. Es una buena herramienta para quienes desean impartir clases de forma más metódica y con un plan de trabajo claro.
Información sobre la edición
- Edición: Tomasz Stefaniak
- Formato: recopilación de esquemas para clases de ajedrez
- Destinatarios: cursos I–III de primaria
- Número de páginas: 48
Greifbare Präzision
Jedes Theaterstück fördert Neugier, Konzentration und Selbstvertrauen.

